Una marca histórica se aseguró a nivel nacional la educación municipal de Pucón, gracias a tres establecimientos rurales, que no sólo fueron confirmados con sus destacados resultados en el Simce 2025 a nivel comunal y regional, sino que también entre los diez con mejores rendimientos en lenguaje y matemáticas entre los cuartos básicos del país.
La Escuela Pichares, en el Simce de lectura resultó segundo en Chile, con 326 puntos, sólo siendo superada por el Colegio Cambridge College de Providencia; mientras que en el mismo ránking figura quinta la Escuela Paillaco (303) y novena la Escuela El Claro (291).
Mientras en matemáticas Pichares se ubica tercera (310 unidades), por detrás del mismo Cambridge de Providencia (336) y el Colegio Francisco Encina de Ñuñoa (311), la Escuela Paillaco es sexta a nivel país (298) y la Escuela Quelhue aparece décima de Chile con sus 273 puntos obtenidos por sus estudiantes de cuarto básico.
FELICIDAD
“Es una alegría tremenda para nosotros como escuela poder recibir esta noticia”, dijo entre risas nerviosas el director de la Escuela Pichares, Claudio Calfunao, quien recalcó que “en cierta forma, es un premio al esfuerzo de toda una comunidad. Es para nosotros muy significativo y nos insta a seguir trabajando con la misma fuerza, con el mismo entusiasmo, y esto nos sirve para poder seguir con estos resultados”.
El líder académico de este establecimiento rural de Pucón, ubicado en el sector Villa San Pedro, en la intersección de las rutas S-907 y S-93, junto con destacar el apoyo recibido de parte de la Municipalidad de Pucón, a través del Departamento de Educación (Daem), afirmó que “los resultados son una cosa, pero trabajamos más enfocados en que nuestros estudiantes aprendan y puedan satisfacer sus necesidades educativas, pero también en el área de convivencia. la mano”.
REVALORAR LA EDUCACIÓN RURAL
El alcalde de la comuna, Sebastián Álvarez, valoró este “top ten” de cuatro escuelas locales. “Tenemos que recuperar la educación rural, tenemos que restablecer las escuelas pequeñas con grupos diversos de estudiantes, pero que tienen identidad territorial y pueden compartir aprendizajes propios de la localidad”, valoró el jefe comunal, quien insistió que “la escuela de Pichares nos da cuenta, en un resultado exitoso, que este modelo de la recuperación de la educación rural, mejorando el establecimiento, incorporando tecnología, permite el asentamiento territorial, identidad local, pero lo más importante, un mejor aprendizaje”.
También destacó estos logros la directora(s) del Daem de Pucón, Katty Rodríguez, al insistir en que “los resultados hablan de una gestión que se puede hacer dentro de una comuna cuando está el apoyo de las autoridades, y en este caso el alcalde Álvarez se ha preocupado desde los detalles más mínimos en los establecimientos educativos y de las personas que trabajamos para la educación”.
MUNICIPALIZACIÓN
Rodríguez destacó que “nosotros podemos demostrar que con una buena gestión se pueden alcanzar resultados de aprendizajes mejores que los que obtienen los Servicios Locales de Educación (Slep). Hoy día Pucón ha demostrado, específicamente en la Escuela de Pichares, donde se realizó un proyecto de conservación (el año 2025), que con esas condiciones los estudiantes pueden estudiar en un ambiente y en un entorno mucho mejor”.
